النقل الديداكتيكي la transposition didactique

النقل الديداكتيكي  la transposition didactique

1- تعريف النقل الديداكتيكي من منظور G.Arsac:

 2- تعريف النقل الديداكتيكي من منظور Yves Chevallard:

• تجاوز الطابع الشخصي للمعرفة Dépersonnalisation du savoir.
• التجرد من سياقها Décontextualisation du savoir.
• القابلية للبرمجة   Programmabilité du savoir.
• الإشهار والترويج Publicité du savoir

3- مسارات المعرفة خلال عملية النقل الديداكتيكي:

• المعرفة العالمة: Savoir savant هي المعرفة التي أنتجها الباحثون المختصون، فهي غير قابلة للتدريس وفق شكلها الأصلي، إذ يصعب إدراكها من طرف المتعلم، لذا تستدعي المقتضيات التعليمية نقلها من إطارها العالم إلى إطار ديداكتيكي، إلا أن عملية النقل هاته تؤثر على قيمة هذه المعرفة.
• المعرفة المدرسية: هي المعرفة المراد تدريسها أي تحويل المعرفة العالمة إلى مناهج منتظرة تحدد الغايات والأهداف التعليمية، وتعمل البرامج التعليمية والكتب المدرسية ووثائق التوجيهات التربوية والمذكرات الوزارية على الترجمة الإجرائية لمقتضياتها.
• المعرفة المدرسة: Savoir enseigné تتمثل فيما يقدمه المدرس لمتعلميه داخل القسم اعتمادا على المعرفة المدرسية (المنهاج الدراسي، الكتب المدرسية، التوجيهات التربوية، المذكرات الوزارية، الملتقيات التربوية والتكوينية...).

• المعرفة المكتسبة: Savoir acquis أي المعرفة التي اكتسبها المتعلم، وهي معرفة لا تعكس بالضرورة ما درسه الأستاذ، حيث أن المتعلم في محاولته لاستيعاب المعرفة المدرسة من طرف المدرس، يمارس بدوره عملية ذهنية على ما يتلقاه، أي أنه يؤول ويعيد تنظيم مكتسباته وفق تصور جديد.